一、發(fā)展概況

（一）學(xué)校概況

廣州城市職業(yè)技工學(xué)校是2005年經(jīng)廣州市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦中級(jí)技工學(xué)校。2010年被廣東省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)估為“省一類(lèi)”技工學(xué)校。學(xué)校位于廣州市天河區(qū)柯木塱華美路26號(hào)，校區(qū)占地面積30951平方米，校舍建筑面積36694.7平方米，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、室32個(gè)，固定資產(chǎn)總值為737.6萬(wàn)元。2024年,學(xué)校著力尋求新的辦學(xué)場(chǎng)地，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。經(jīng)過(guò)不斷地努力，現(xiàn)已確定新的辦學(xué)場(chǎng)地位于廣州市從化區(qū)廣從北路2004號(hào)，新校區(qū)占地面積約100畝，校舍建筑面積約46000平方米，目前已進(jìn)入行政審批階段，計(jì)劃2025年9月入駐新生。（如圖1-1所示）

圖1-1  新校區(qū)圖片

（二）學(xué)生概況

2024年，學(xué)校在校生1614人，均為中級(jí)技工培養(yǎng)層次。其中，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生1499人，占總?cè)藬?shù)92.9%，女生662人，占總?cè)藬?shù)41%。2024年，學(xué)校招收新生125人，較去年下降86%，新生主要來(lái)自廣東省內(nèi)，廣州市內(nèi)生源占比17%，生源比率較去年相比有所上升。2024屆畢業(yè)生人數(shù)949人，較去年下降21%，畢業(yè)生中獲取中級(jí)工證書(shū)人數(shù)759人，占比80%，較去年上升4個(gè)百分點(diǎn)。（如圖1-2所示)

圖1-2 2023年和2024年學(xué)生情況對(duì)比

（三）師資隊(duì)伍

2024年，學(xué)校教職工104人，專(zhuān)任教師70人，占在職教職工人數(shù)67.3%。專(zhuān)任教師中具有本科學(xué)歷58人，碩士及以上學(xué)歷7人。此外，兼職教師27人，占教師總數(shù)27.8%。學(xué)校專(zhuān)兼職任教師中，擁有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格15人，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格24人，技師、高級(jí)技師9人。專(zhuān)職教師中35歲以下教師占比59%，36-50歲教師占比30%，50歲以上教師占比11%。（詳見(jiàn)表1-1）

表1-1  教職工結(jié)構(gòu)與數(shù)量

（四）六率情況

2024年，學(xué)校的畢業(yè)率、考證率與上年相比有所上升，就業(yè)率、流失率稍有下降，有效投訴宗數(shù)相應(yīng)減少。（詳見(jiàn)表1-2）

表1-2  學(xué)生六率情況

二、學(xué)生發(fā)展

（一）綜合素質(zhì)

黨的二十大報(bào)告提出，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。一年來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生特性，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，以五全育人為導(dǎo)向，以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，協(xié)同聯(lián)動(dòng)第一課堂、第二課堂和社會(huì)課堂三個(gè)育人陣地，堅(jiān)持思想引領(lǐng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合，校內(nèi)與校外融合，構(gòu)建了適合學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成較為鮮明的特色。2024年，學(xué)生操行優(yōu)良率90.15%，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98.2%,公共文化課優(yōu)良率79.34%，專(zhuān)業(yè)課優(yōu)良率80.59%，實(shí)習(xí)優(yōu)良率78.1%。（如圖2-1所示）

圖 2-1 2023年和2024年在校學(xué)生素質(zhì)情況

（二）在校成效

2024年，學(xué)校跨入了建校以來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一年里，學(xué)校仍不遺余力地支持和鼓勵(lì)學(xué)生投身于校內(nèi)外的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，這些活動(dòng)不僅為學(xué)生的校園生活增添了斑斕的色彩，更為他們的全面發(fā)展提供了寶貴的機(jī)遇和平臺(tái)。

6月，在由中國(guó)飯店協(xié)會(huì)主辦的2024CHA全國(guó)美食烹飪錦標(biāo)賽-泛珠三角“萬(wàn)廚萬(wàn)菜賀華誕”烹飪技能大賽上，韓天龍老師指導(dǎo)的學(xué)生勇奪1個(gè)特金獎(jiǎng)和5個(gè)金獎(jiǎng)。

7月，在廣州市職業(yè)技術(shù)教研室主辦的廣州市屬技工院�！暗谌龑萌の稊�(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，鄔海莉、陳昌毅、楊飛飛、馮杰偉四位老師指導(dǎo)的學(xué)生，斬獲1個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。

9月，黃鳳清、何淑杏、何廣言、盧科衡四位老師指導(dǎo)學(xué)生，參加廣州市人力資源和社會(huì)保障局主辦的“廣東技工”工程羊城行動(dòng)——“羊城工匠杯”2024年廣州市技工院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)客大賽（學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽），榮獲1個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

10月，在廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)舉辦的廣州市屬技工院校學(xué)生“弘揚(yáng)世賽精神，共筑技能夢(mèng)想”主題征文評(píng)比活動(dòng)中，王月、張卓雅兩位老師指導(dǎo)的學(xué)生，獲得2個(gè)三等獎(jiǎng)。

12月，在廣東省工業(yè)工會(huì)委員會(huì)與廣東省創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)研究會(huì)聯(lián)合舉辦的2024（第八屆）廣東省“學(xué)院獎(jiǎng)”青年師生設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽上，劉和燕老師指導(dǎo)的學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)中職組中，攬獲2個(gè)特等獎(jiǎng)、2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)；在中職組建筑外觀設(shè)計(jì)中榮獲1個(gè)一等獎(jiǎng)。

同月，在廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)舉辦的廣州市屬技工院校學(xué)生“讀名人書(shū)信 悟人生智慧”普通話朗誦比賽里，姚雯惠老師指導(dǎo)的學(xué)生榮獲1個(gè)三等獎(jiǎng) 。（詳見(jiàn)表2-1）

表2-1  學(xué)生在校成就情況

（三）職業(yè)發(fā)展

學(xué)校2024屆畢業(yè)生共有949人，截至12月底，已有903人確定了就業(yè)簽約意向，就業(yè)率95.15%。其中，有超過(guò)一半的畢業(yè)生選擇留在本地發(fā)展，本地就業(yè)率為51.8%。受整體就業(yè)環(huán)境以及畢業(yè)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的影響，對(duì)口就業(yè)率為61.4%，與去年相比，有所下降。學(xué)生就業(yè)滿意率達(dá)到了100%，就業(yè)質(zhì)量較高。此外，初次就業(yè)起薪為3500元，為畢業(yè)生提供了一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（詳見(jiàn)表2-2）

表2-2  畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況

三、質(zhì)量保障

（一）投入保障

1.教學(xué)設(shè)施設(shè)備

2024年，學(xué)校設(shè)備總值644.6萬(wàn)元。受在校人數(shù)減少的影響，校內(nèi)外實(shí)習(xí)工位數(shù)也相應(yīng)減少，共1920個(gè)，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1.19個(gè)，較去年下降11%；在冊(cè)圖書(shū)期刊數(shù)量47558冊(cè)，生均圖書(shū)數(shù)量39.4冊(cè)，較去年上升2.3%。

2.師資隊(duì)伍

2024年，學(xué)校秉持教育高質(zhì)量發(fā)展理念，將師資隊(duì)伍建設(shè)置頂戰(zhàn)略高度，錨定提升教師教學(xué)、實(shí)踐及科研能力目標(biāo)，通盤(pán)考量教師年齡層級(jí)、職稱(chēng)序列、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別等多元要素，匠心擘畫(huà)全方位、個(gè)性化師資培養(yǎng)規(guī)劃。培訓(xùn)人次達(dá)222人次，共1569個(gè)學(xué)時(shí)。

（1）精挑骨干，定制成長(zhǎng)“路線圖”。學(xué)校啟動(dòng)骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目，嚴(yán)守優(yōu)中選優(yōu)準(zhǔn)則，從各專(zhuān)業(yè)遴選學(xué)術(shù)素養(yǎng)深厚、教學(xué)業(yè)績(jī)斐然、創(chuàng)新活力充盈的骨干精英，列為重點(diǎn)培育對(duì)象，賦予其引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)階成長(zhǎng)、示范教學(xué)革新重任。

（2）多元?dú)v練，拓寬視野“新航道”。為助力骨干教師突破能力“天花板”，學(xué)校多維拓展培養(yǎng)路徑。積極組織骨干教師參與校外學(xué)習(xí)，將先進(jìn)教學(xué)模式、成熟課程體系“引進(jìn)來(lái)”，同時(shí)，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)“聯(lián)姻”，選派骨干教師掛職鍛煉，深度嵌入企業(yè)全流程業(yè)務(wù)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能從理論場(chǎng)域向?qū)嵺`戰(zhàn)場(chǎng)的高效轉(zhuǎn)化，以企業(yè)需求“校準(zhǔn)”教學(xué)方向。

（3）輻射引領(lǐng)，激活團(tuán)隊(duì)“動(dòng)力源”。在深耕骨干教師個(gè)體成長(zhǎng)“試驗(yàn)田”時(shí)，學(xué)校不忘放眼教師隊(duì)伍整體提升“大棋局”，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)課堂展示、公開(kāi)課、微講座等形式助力年輕教師成長(zhǎng)。（如圖3-1所示）

圖3-1  學(xué)校陳秋姬老師在為新入職教師培訓(xùn)

（二）過(guò)程保障

1.黨團(tuán)工會(huì)建設(shè)

學(xué)校于2020年12月11日成立中國(guó)共產(chǎn)黨廣州城市職業(yè)技工學(xué)校支部委員會(huì)，于2020年12月25日成立共青團(tuán)廣州城市職業(yè)技工學(xué)校委員會(huì)，學(xué)校工會(huì)組織正在籌備報(bào)批過(guò)程中。

自學(xué)校成立黨團(tuán)組織以來(lái)，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，秉持高度的政治自覺(jué)與使命擔(dān)當(dāng)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆一中、二中、三中全會(huì)精神，緊扣黨建、團(tuán)建與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在契合點(diǎn)，精準(zhǔn)錨定黨團(tuán)工作核心任務(wù)，秉持真抓實(shí)干、多元協(xié)同的工作方針，在思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、意識(shí)形態(tài)把控、校園文化營(yíng)造以及隊(duì)伍錘煉等諸多關(guān)鍵維度扎實(shí)推進(jìn)黨建、團(tuán)建工作。

（1）筑牢思想根基，夯實(shí)理論武裝

思想建設(shè)作為黨的根基性工程，始終位居黨建工作首位。學(xué)校黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全年累計(jì)組織8次黨史理論集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓、深度解讀《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及黨的二十屆三中全會(huì)要義。經(jīng)過(guò)多次系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，黨員同志們對(duì)黨的組織路線與機(jī)構(gòu)改革要旨領(lǐng)會(huì)更為透徹，時(shí)刻與黨中央決策部署同頻共振；對(duì)紀(jì)律規(guī)矩、行為準(zhǔn)則的認(rèn)知愈發(fā)清晰，切實(shí)將紀(jì)律要求內(nèi)化于心、外化于行，于日常工作、生活點(diǎn)滴間充分彰顯模范帶頭作用，為黨組織營(yíng)造風(fēng)清氣正、穩(wěn)健前行的優(yōu)良生態(tài)貢獻(xiàn)強(qiáng)勁力量。

（2）強(qiáng)化支部建設(shè)，嚴(yán)肅組織生活

“三會(huì)一課”是黨的組織生活的基本制度。學(xué)校黨支部嚴(yán)守組織紀(jì)律底線，剛性落實(shí)“三會(huì)一課”制度，支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)均按時(shí)依規(guī)召開(kāi)，議題緊密?chē)�繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、中央八項(xiàng)規(guī)定、黨的二十屆三中全會(huì)精神和學(xué)校黨員隊(duì)伍癥結(jié)以及師生切身訴求等黨建重點(diǎn)，精準(zhǔn)直擊關(guān)鍵難點(diǎn)。2024年，共召開(kāi)了2次黨紀(jì)處分條律專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，2次三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)會(huì)，另外校黨支部書(shū)記率先示范講授黨課，累計(jì)講授3堂立意高遠(yuǎn)、貼合校情的黨課，巧妙援引鮮活實(shí)例，深度剖析黨建賦能教育發(fā)展路徑，嚴(yán)肅闡釋黨紀(jì)國(guó)法，切實(shí)增強(qiáng)黨課感染力與實(shí)效性。（如圖3-2所示）

圖3-2  黨支部書(shū)記在為黨員老師、預(yù)備黨員和入黨積極分子講授黨課

（3）營(yíng)造清朗氛圍，把控意識(shí)形態(tài)

意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎學(xué)校辦學(xué)根本方向與師生思想穩(wěn)定大局，黨支部時(shí)刻保持高度警醒。每季度至少組織召開(kāi)一次專(zhuān)項(xiàng)研判會(huì)議，聚焦校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿情走向、師生思想動(dòng)態(tài)波動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)價(jià)值導(dǎo)向等關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行深度剖析，及時(shí)排查潛在輿情風(fēng)險(xiǎn)，2024年全年未出現(xiàn)不可控的不良輿情。為營(yíng)造清朗校園氛圍，利用學(xué)校校園宣傳欄和多媒體平臺(tái)，緊扣重大節(jié)日、時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展成果動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)以圖文并茂、直觀生動(dòng)的形式向廣大師生宣傳黨的先進(jìn)理論、方針政策與核心價(jià)值觀，以及校園先進(jìn)典型、紅色文化傳承和志愿服務(wù)風(fēng)采等內(nèi)容，這些做法巧妙地引導(dǎo)了校園正確觀念走向，讓廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，筑牢了校園意識(shí)形態(tài)堡壘；在教師課堂監(jiān)管方面，學(xué)校黨支部對(duì)標(biāo)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、黨紀(jì)條律和黨的二十大三中全會(huì)精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的特殊使命，嚴(yán)抓師風(fēng)師德，樹(shù)標(biāo)桿、立典范，組建了由黨支部書(shū)記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，全面開(kāi)展近50次全員教學(xué)督導(dǎo)行動(dòng)，尤其是思政課堂，督導(dǎo)組通過(guò)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容甄選、教學(xué)案例運(yùn)用到價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)，全方位、精細(xì)化把關(guān)，全力確保思政課堂方向正確、價(jià)值引領(lǐng)精準(zhǔn)到位，全年共審核36份思政相關(guān)教案，均未發(fā)現(xiàn)有違黨和國(guó)家教育方針政策的內(nèi)容。（如圖3-3所示）

圖3-3  校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)巡課過(guò)程中

（4）持續(xù)壯大隊(duì)伍，夯實(shí)黨建根基

做好發(fā)展黨員工作對(duì)黨支部意義重大，既能補(bǔ)充新鮮血液、保持生機(jī)活力，又可增強(qiáng)凝聚力與戰(zhàn)斗力，還利于保障工作延續(xù)性。2024年共有12名師生主動(dòng)向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，歷經(jīng)層層嚴(yán)苛考察、系統(tǒng)完備培訓(xùn)，成功吸納了1名同志轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員、3名同志確立為入黨積極分子，這為我校黨支部壯大隊(duì)伍，夯實(shí)了根基。

（5）激發(fā)黨建活力，豐富主題活動(dòng)

積極開(kāi)展（參與）黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，能有效強(qiáng)化團(tuán)員青年的思想教育、提升團(tuán)組織的凝聚力、增強(qiáng)團(tuán)員的身份認(rèn)同感，助力團(tuán)員履職擔(dān)當(dāng)。2024年，學(xué)校黨團(tuán)組織緊扣重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大歷史事件，精心謀劃了多次黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，同時(shí)也積極參與屬地街區(qū)黨工委組織的系列活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展并積極參與系列黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，我校團(tuán)員及入團(tuán)積極分子收獲頗豐，思想素養(yǎng)得到顯著提升，團(tuán)隊(duì)凝聚力也得以極大增強(qiáng)。（如圖3-4所示）

圖3-4 學(xué)校黨員代表和團(tuán)員代表參加柯木塱社區(qū)黨委組織的“弘揚(yáng)雷鋒精

神，植樹(shù)添新綠”主題黨日活動(dòng)

2.安全、規(guī)范管理

學(xué)校始終將安全規(guī)范管理擺在突出位置，秉持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的理念，全方位筑牢校園安全防線，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。

（1）學(xué)校重新梳理安全管理制度，制定安全工作制度匯編，明晰各部門(mén)、各崗位安全職責(zé)。定期組織師生進(jìn)行消防應(yīng)急疏散演練、反恐防暴應(yīng)急疏散演練，師生應(yīng)急處置能力與自我防護(hù)意識(shí)顯著增強(qiáng)。

（2）將安全教育融入學(xué)校課程體系的核心圈層，借助開(kāi)學(xué)第一課、主題班會(huì)、校園廣播、國(guó)旗下講話等多元渠道，常態(tài)化開(kāi)展交通安全、消防安全、食品安全、反詐安全、女學(xué)生青春期安全等專(zhuān)題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生安全知識(shí)培訓(xùn)全覆蓋。（如圖3-5所示）

（3）建立安全隱患排查長(zhǎng)效管理機(jī)制，不定期進(jìn)行學(xué)生宿舍用電安全隱患排查，定期進(jìn)行消防、食品等關(guān)鍵領(lǐng)域排查，做到精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)、建立臺(tái)賬、及時(shí)整改，筑牢校園安全底盤(pán)，實(shí)現(xiàn)全年“安全事故零發(fā)生”目標(biāo)。

圖3-5  組織學(xué)生宣讀“校園反欺凌承諾書(shū)”

3.人文素養(yǎng)教育

（1）公共基礎(chǔ)課實(shí)施情況

學(xué)校開(kāi)設(shè)了《語(yǔ)文》、《歷史》、《勞動(dòng)教育》、《安全教育》、《哲學(xué)與人生》、《中國(guó)特色社會(huì)主義》等多門(mén)人文素養(yǎng)類(lèi)公共基礎(chǔ)課程，覆蓋了全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生。課程內(nèi)容豐富，涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、法律等多個(gè)領(lǐng)域，注重知識(shí)傳授與人文精神培養(yǎng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。

（2）校園文化建設(shè)情況

利用校園廣播、宣傳欄、電子屏等媒介，廣泛宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，播放勵(lì)志歌曲、經(jīng)典詩(shī)詞朗誦等節(jié)目，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀念。按照專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展豐富多彩的技能比賽活動(dòng)，如幼師專(zhuān)業(yè)的“彈唱技能比賽”、烹飪專(zhuān)業(yè)的“蛋糕裱花技能比賽”、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的“電商作品拍攝創(chuàng)作技能比賽”等，通過(guò)技能比賽，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們?cè)谧非蠹夹g(shù)精湛的同時(shí)，也注重職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更為他們未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們?cè)诠ぷ髦心軌虺掷m(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（如圖3-6所示）

圖3-6  學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“彈唱”技能競(jìng)賽

（3）社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展

目前，學(xué)校共有27個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中文體興趣類(lèi)有22個(gè)，專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)有4個(gè)，公益實(shí)踐類(lèi)有1個(gè)。各種形式的社團(tuán)，滿足了學(xué)生多樣化的興趣愛(ài)好和需求。為保障社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)更加完善，各社團(tuán)均設(shè)有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、組織部、宣傳部等職能部門(mén)，明確了各崗位的職責(zé)與分工，為并每個(gè)社團(tuán)配備了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)與培訓(xùn)。社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量與效果不斷提升，社團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。（如圖3-7所示）

圖3-7學(xué)生舞獅社參加鳳凰街道舉行“情暖鳳凰你我同行”愛(ài)心助殘助困義賣(mài)活動(dòng)，并帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的小朋友感受醒獅文化

4.專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)

2024年，學(xué)校緊扣技能人才市場(chǎng)需求導(dǎo)向，錨定提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力目標(biāo)，秉持“技工教育與區(qū)域發(fā)展協(xié)同共進(jìn)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)精準(zhǔn)對(duì)接”理念，立足辦學(xué)定位與既有資源，深度優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。在穩(wěn)固傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)根基同時(shí)，聚焦粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求缺口，前瞻性申報(bào)嬰幼兒托育服務(wù)與管理、護(hù)理、形象設(shè)計(jì)與健康管理、康復(fù)保健、廣式面點(diǎn)、粵菜師傅、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商等新興服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)“造血”。

校內(nèi)專(zhuān)業(yè)提質(zhì)行動(dòng)多點(diǎn)開(kāi)花、成效斐然。美容保健專(zhuān)業(yè)進(jìn)階為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校主動(dòng)強(qiáng)化校企深度合作，選派骨干教師深入企業(yè)一線實(shí)踐歷練，汲取前沿技術(shù)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)引入企業(yè)技術(shù)骨干入校兼職講學(xué)，攜手組建專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共研人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求無(wú)縫銜接，教學(xué)品質(zhì)顯著躍升，成功承辦多屆廣東省美容師職業(yè)技能大賽決賽，彰顯專(zhuān)業(yè)實(shí)力與行業(yè)影響力。烹飪專(zhuān)業(yè)與廣州酒家集團(tuán)餐飲管理有限公司第二黨支部聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“黨建引領(lǐng)、校企共建”主題黨日活動(dòng)，鮮活展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌與工匠精神，厚植學(xué)子廚藝情懷，達(dá)成校企深度交融、黨建業(yè)務(wù)協(xié)同共進(jìn)良好局面，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。幼兒教育專(zhuān)業(yè)與廣州凱奇教育發(fā)展有限公司等優(yōu)質(zhì)企業(yè)緊密攜手，創(chuàng)新合作范式，拓寬實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展鋪就坦途；美發(fā)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)與實(shí)操能力淬煉，定期組織社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，以社會(huì)實(shí)踐反哺教學(xué)革新，涵養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與自主學(xué)習(xí)能力，重塑課程體系，煥發(fā)專(zhuān)業(yè)活力。

5.教研教學(xué)改革

2024年，學(xué)校在教研領(lǐng)域錨定目標(biāo)、篤定深耕，科研實(shí)力與課程建設(shè)穩(wěn)步提升，成果斐然。于課題研究層面，積極謀劃、精心籌備，成功申報(bào)2項(xiàng)省級(jí)課題及1項(xiàng)市級(jí)課題，科研攻堅(jiān)步伐堅(jiān)實(shí)有力，聚焦行業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐痛點(diǎn)，開(kāi)展深度探究，力求以學(xué)術(shù)之力破解發(fā)展難題、創(chuàng)新育人路徑；同時(shí)，兩門(mén)精品課程建設(shè)有序推進(jìn)，順利通過(guò)中期評(píng)審，課程架構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容精雕細(xì)琢、教學(xué)方法推陳出新，為高質(zhì)量教學(xué)筑牢根基。

在校內(nèi)教研課改實(shí)踐進(jìn)程中，學(xué)校直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，各專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新施策、多點(diǎn)開(kāi)花，探索獨(dú)具特色的發(fā)展模式。

美發(fā)專(zhuān)業(yè)獨(dú)辟蹊徑，以社區(qū)志愿服務(wù)為切入點(diǎn)，撬動(dòng)教學(xué)改革杠桿，激活實(shí)踐育人效能。秉持“教學(xué)扎根社區(qū)、成果服務(wù)群眾”理念，每月定期組織學(xué)生深入社區(qū)開(kāi)展義務(wù)剪發(fā)活動(dòng)，搭建起校園與社區(qū)聯(lián)動(dòng)“橋梁”�；顒�(dòng)前期，教師團(tuán)隊(duì)秉持專(zhuān)業(yè)精神，深入社區(qū)開(kāi)展廣泛而細(xì)致的調(diào)研工作，精準(zhǔn)把握居民美發(fā)需求層次、審美風(fēng)格偏好，據(jù)此量身定制契合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐方案，全學(xué)年累計(jì)開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)達(dá)13次之多。

在社區(qū)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們憑借扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底，依據(jù)不同群眾年齡、職業(yè)、氣質(zhì)特點(diǎn)，匠心設(shè)計(jì)溫馨實(shí)用、貼合個(gè)性的特色發(fā)型，贏得社區(qū)居民高度贊譽(yù)，以實(shí)操成果彰顯教學(xué)成效。同時(shí)，積極拓展校外資源，牽線搭橋構(gòu)建社區(qū)與美發(fā)行業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，力邀行業(yè)資深美發(fā)師入校開(kāi)展分享交流，帶來(lái)流行發(fā)型趨勢(shì)解讀、剪燙實(shí)操“秘籍”等前沿實(shí)用知識(shí)，充實(shí)豐富校內(nèi)教學(xué)資源“素材庫(kù)”；并輸送學(xué)生深入社區(qū)美發(fā)店實(shí)習(xí)實(shí)踐，助其沉浸式體驗(yàn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制、一線服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)洗發(fā)助理向獨(dú)當(dāng)一面發(fā)型設(shè)計(jì)師助理的跨越成長(zhǎng)，為就業(yè)市場(chǎng)精準(zhǔn)輸送專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)質(zhì)人才。

烹飪專(zhuān)業(yè)則緊扣世界技能大賽脈搏，搭乘競(jìng)賽“快車(chē)”，驅(qū)動(dòng)教研課改“引擎”，賦能專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量攀升。依托世賽競(jìng)賽項(xiàng)目開(kāi)展契機(jī)，烹飪專(zhuān)業(yè)積極外聯(lián)知名餐飲企業(yè)、烹飪行業(yè)協(xié)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)，構(gòu)建深度戰(zhàn)略合作關(guān)系。定期邀請(qǐng)廣州酒家等業(yè)界翹楚、美食評(píng)論家等精英人士入校，舉辦高端講座、開(kāi)展實(shí)操演示，將餐飲行業(yè)前沿烹飪理念、創(chuàng)新技法“引進(jìn)來(lái)”，重塑實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容生態(tài)，讓校內(nèi)教學(xué)緊跟市場(chǎng)潮流、契合行業(yè)需求。（如圖3-8所示）

圖3-8  學(xué)校邀請(qǐng)廣州酒家西點(diǎn)技能大師開(kāi)展送教進(jìn)課堂活動(dòng)

校內(nèi)常態(tài)化組織廚藝競(jìng)賽活動(dòng)，“以賽促練、以賽促學(xué)”，遴選優(yōu)秀學(xué)生“走出去”，投身地區(qū)性、全國(guó)性專(zhuān)業(yè)烹飪大賽舞臺(tái)，于高壓挑戰(zhàn)環(huán)境中淬煉烹飪技藝、打磨心理素質(zhì)、塑造團(tuán)隊(duì)精神。如在2024CHA全國(guó)美食烹飪錦標(biāo)賽-泛珠三角“萬(wàn)廚萬(wàn)菜賀華誕”烹飪技能大賽中，我校烹飪專(zhuān)業(yè)師生憑借深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、默契協(xié)作能力，在與華南、東南、西南九省及港澳地區(qū)眾多強(qiáng)隊(duì)的激烈交鋒中脫穎而出，一舉斬獲2項(xiàng)特金獎(jiǎng)、7項(xiàng)金獎(jiǎng)。在由廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院承辦，中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心等聯(lián)合舉辦的第九屆全國(guó)烹飪技能競(jìng)賽廣東賽區(qū)決賽中，學(xué)校老師分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。烹飪專(zhuān)業(yè)以卓越成績(jī)彰顯教學(xué)實(shí)力，擦亮專(zhuān)業(yè)品牌，為學(xué)生叩開(kāi)高端餐廳、星級(jí)酒店后廚實(shí)習(xí)就業(yè)大門(mén)，鋪就長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展的“康莊大道”。（如圖3-9所示）

圖3-9 在第九屆全國(guó)烹飪技能競(jìng)賽中，學(xué)校老師分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)

6.交流與合作

2024年，學(xué)校積極參加珠三角校企合作暨技能型人才供需合作對(duì)接洽談會(huì)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，拓展就業(yè)渠道，推動(dòng)校企合作；堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力與實(shí)踐能力為己任，加強(qiáng)學(xué)生參加企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的能力，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上根據(jù)市場(chǎng)需求定向培養(yǎng)；重視開(kāi)展校企合作，堅(jiān)持產(chǎn)教研相結(jié)合，辦出專(zhuān)業(yè)特色，根據(jù)企業(yè)需求適時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，與企業(yè)深度合作，開(kāi)展多種形式的辦學(xué)模式，同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，“言傳身教”提高學(xué)生的實(shí)操技能能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，跟蹤實(shí)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和解決問(wèn)題的能力，并根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)推薦到適合其發(fā)展的崗位；創(chuàng)新校企合作形式，以黨建共建為引領(lǐng)，深化產(chǎn)教融合，政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展。（如圖3-10所示）

圖3-10  中共廣州酒家集團(tuán)餐飲管理有限公司第二支部委員會(huì)來(lái)學(xué)校開(kāi)展“黨建引領(lǐng)促融合 校企共建助發(fā)展”紅聯(lián)共建活動(dòng)

（三）產(chǎn)出保障

2024年，學(xué)校內(nèi)部檢測(cè)方面學(xué)生滿意率86.17%，實(shí)習(xí)滿意率100%，聽(tīng)課督導(dǎo)情況良好，除學(xué)生滿意率有所降低外，其他指標(biāo)均有所提高，外部評(píng)估校區(qū)合作滿意率100%，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量得到企業(yè)廣泛的認(rèn)可。

四、社會(huì)貢獻(xiàn)

（一）人才培養(yǎng)

2024年，學(xué)校向社會(huì)輸送畢業(yè)生949人，涵蓋美容美發(fā)、烹飪、城市軌道、幼兒教育等多個(gè)服務(wù)領(lǐng)域，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新鮮血液。

（二）社會(huì)服務(wù)

學(xué)校充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展美療師進(jìn)修班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人次85人，有效提升了從業(yè)人員的技能水平，促進(jìn)了企業(yè)效率提升。

（三）公益幫扶

組織師生參加志愿服務(wù)活動(dòng)8場(chǎng)次，參與人數(shù)121人次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超3800小時(shí)，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。

五、舉辦者履責(zé)

（一）經(jīng)費(fèi)

2024年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源總額共1766.9萬(wàn)元，其中學(xué)費(fèi)1725.1萬(wàn)元，其他經(jīng)費(fèi)41.8萬(wàn)元，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了有力的資金支持。（詳見(jiàn)表5-1）

表5-1  2023年和2024年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況統(tǒng)計(jì)

2024年學(xué)校用于教學(xué)投入支出費(fèi)用總額23.01萬(wàn)元，其中教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)9.4萬(wàn)元，占總支出40.9%，圖書(shū)購(gòu)置6.6萬(wàn)元，占總支出28.7%，師資培養(yǎng)6.21萬(wàn)元，占總支出26.9%，教研教改0.8萬(wàn)元，占總支出3.5%。

（二）政策措施

全面落實(shí)國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，免學(xué)費(fèi)政策惠及學(xué)生1505人，較去年減少38.6%，總金額5482575元，人均免學(xué)費(fèi)3643元。此外，享受?chē)?guó)家助學(xué)金人數(shù)是84人，較去年減少54.6%，總金額168000元。（詳見(jiàn)表5-2）

表5-2  2023年和2024年享受免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)

六、特色創(chuàng)新

典型案例一：筑牢教學(xué)中心地位，提升教書(shū)育人質(zhì)量

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于12月成功舉辦了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)圍繞“讓管理嚴(yán)起來(lái)，讓學(xué)生忙起來(lái)，讓教師強(qiáng)起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)秩序根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，精心組織了一系列豐富多彩、富有成效的教學(xué)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

一、具體開(kāi)展情況

1、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理和教師課堂教學(xué)巡查：學(xué)校出臺(tái)了一系列具體的措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遲到、早退、曠課等違紀(jì)行為和學(xué)生的儀容儀表、課堂紀(jì)律的全面督查，對(duì)教師的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)秩序進(jìn)行重點(diǎn)督查。

2、教學(xué)觀摩與研討：學(xué)校精心組織了多場(chǎng)公開(kāi)課與示范課，涵蓋了從基礎(chǔ)課程到專(zhuān)業(yè)核心課程的各個(gè)領(lǐng)域。優(yōu)秀教師們憑借精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、多樣化的教學(xué)方法以及先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，充分展示了扎實(shí)的教學(xué)功底與獨(dú)特的教學(xué)魅力，為廣大教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課和示范課結(jié)束后，組織教師座談會(huì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度提升、教學(xué)效果優(yōu)化等關(guān)鍵問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決方案。

3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽：為充分展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，學(xué)校以教研組為單位組織全校性的技能競(jìng)賽，要求全員參與，形成人人比拼、技能出彩的風(fēng)氣，營(yíng)造出濃郁的比學(xué)趕超氛圍，展現(xiàn)了技能的別樣風(fēng)采。

圖 學(xué)校技能競(jìng)賽中學(xué)生作品展示

4、開(kāi)展評(píng)比表彰：為對(duì)本次活動(dòng)效果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)選出“教學(xué)文本設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀授課教師”、“最佳班風(fēng)”、“最具潛力”、“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”等13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名單，形成有引領(lǐng)性、示范性、可推廣、可復(fù)制的教學(xué)優(yōu)秀典型案例。

圖 活動(dòng)末期開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)

二、活動(dòng)的成效

1、教師教學(xué)水平提升：通過(guò)參與教學(xué)觀摩、研討，教師們對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念和方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中積極嘗試運(yùn)用新的教學(xué)手段和方法，課堂教學(xué)的趣味性、互動(dòng)性和實(shí)效性得到顯著增強(qiáng)。教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定更加明確、具體且具有可操作性，教學(xué)內(nèi)容的組織更加合理、系統(tǒng)且富有邏輯性。在教學(xué)過(guò)程中，教師們更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高：技能比賽為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。優(yōu)秀人員和班級(jí)的表彰，激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師教學(xué)方法的改進(jìn)也使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的課堂參與度明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和投入度也進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、教學(xué)質(zhì)量保障體系完善：在“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)期間，學(xué)校進(jìn)一步梳理和完善了教學(xué)質(zhì)量管理制度和流程。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)等活動(dòng)，廣泛收集了教學(xué)過(guò)程中的各類(lèi)信息和反饋意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面、深入的監(jiān)控和評(píng)估。針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，學(xué)校及時(shí)制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施和解決方案，進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督，確保了教學(xué)工作的有序開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的成功舉辦，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和教育內(nèi)涵的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在今后的工作中，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)改革，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，為學(xué)校高質(zhì)量安全發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。

典型案例二 繪宏圖展新篇，筑同心展未來(lái)

2024年，學(xué)校迎來(lái)了具有重大意義的里程碑 — 確定新校區(qū)！這一關(guān)鍵決策，不僅承載著學(xué)校對(duì)未來(lái)發(fā)展的無(wú)限期許，更將為廣大師生開(kāi)啟全新的教育篇章。

一、戰(zhàn)略布局，順應(yīng)時(shí)代需求

為全面落實(shí)辦學(xué)達(dá)標(biāo)工程，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與綜合實(shí)力，達(dá)到教育部門(mén)在硬件設(shè)施、校園規(guī)模等方面的高標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校新校區(qū)建設(shè)迫在眉睫。

二、精心籌備，多方協(xié)同推進(jìn)

學(xué)校成立了以理事會(huì)為核心，各部門(mén)負(fù)責(zé)人共同參與的新校區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌工作。為尋求合適物業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)調(diào)各方關(guān)系，前期洽談了不少于80家物業(yè)，走訪了不少于100家單位，最終確定華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院老校區(qū)為新的辦學(xué)場(chǎng)地，新校區(qū)位于廣州市從化區(qū)廣從路2004號(hào)，占地面積約100畝，建筑面積約46000平米。在新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校積極與政府相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取政策支持與資源保障。同時(shí)，主動(dòng)與周邊社區(qū)、企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，共同為新校區(qū)的建設(shè)與后續(xù)發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的外部環(huán)境。目前，新校區(qū)已完成樓棟抗震鑒定工作，校園硬裝、消防報(bào)建及驗(yàn)收也在同步進(jìn)行當(dāng)中。

三、意義深遠(yuǎn)，譜寫(xiě)教育新篇

（一）推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平

新校區(qū)的設(shè)立將大幅提升學(xué)校的辦學(xué)能力與水平，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，有力促進(jìn)教育公平。這不僅有助于本校學(xué)生的成長(zhǎng)成才，更將帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的紅利。

（二）帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，激發(fā)發(fā)展活力

新校區(qū)的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，將成為拉動(dòng)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。大量就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造，將吸引更多人才匯聚；基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，將進(jìn)一步提升城市功能，為地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入源源不斷的活力。

（三）提升學(xué)校影響力，樹(shù)立教育新標(biāo)桿

現(xiàn)代化的新校區(qū)，將成為學(xué)校的嶄新名片，充分展示學(xué)校的卓越實(shí)力與良好形象。這將吸引更多優(yōu)秀學(xué)生和教師加入，顯著提升學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化、高質(zhì)量的方向大步邁進(jìn)。

圖 新校區(qū)校園實(shí)景

七、主要問(wèn)題及對(duì)策

（一）學(xué)生發(fā)展方面

部分學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，職業(yè)發(fā)展方向不夠明確。

對(duì)策：加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、優(yōu)秀校友開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃講座，組織學(xué)生參觀企業(yè)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展路徑，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

（二）質(zhì)量保障方面

教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新速度有待加快，部分設(shè)備老化影響教學(xué)效果。

對(duì)策：加大教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入，制定設(shè)備更新計(jì)劃，優(yōu)先更新老舊設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，提高設(shè)備的現(xiàn)代化水平，為教學(xué)提供更好的硬件支持。